Hjerneforskning er en af ​​de mest spændende videnskabelige områder, hvilket gør revolutionerende opdagelser i løbet af de sidste årtier af det 20. århundrede. Neuroforskere er i stand til at se, hvordan hjernen udvikler sig. På grund af denne forskning er ny vægt på tidlige barndomsoplevelser. "Hvis du ønsker at influere betydeligt et barns evne til at tænke og til at tilegne sig viden, de tidlige barndomsår er meget kritiske" sagde neurobiolog Petter Huttenlocher i Inside the Brain af Ronald Kotulak.The hjerne er næret af sine omgivelser. Det Munches på de erfaringer, den har, idet der i hver mundfuld gennem sine sanser. Alle seværdigheder, lyde, dufte, teksturer og varianter, at barnet er udsat for at blive brændstof til deres voksende hjernen. Dette brændstof med til at skabe den nødvendige energi af hjernen som det gør forbindelserne mellem trillioner af hjerneceller. Disse hjerneceller konstant vokser eller bortvisnen, styrkelse eller vokser svagere afhængig rigdom af feast.Now at vi har en bedre forståelse for vigtigheden af ​​miljøet og sansemæssige erfaringer vores børn har, er det en god idé at se på de forskellige miljøer, som vores børn tilbringer tid i - hjem, daginstitutioner eller skole. Overvej, metaforisk, om dit barn bliver givet en stabil kost af fastfood - ernæringsmæssigt ugyldig med de samme 7 ingredienser bliver samlet i en række forskellige måder, betjenes af personer, som ikke er i harmoni med de mange behov lille barn, i et miljø, der er institutionelt og koldt. Hvad vores børn har brug for og fortjener, er en femstjernet restaurant, hvor hver ingrediens er nøje udvalgt, hvor subtile nuancer krydderi op og give unikke smag til hver dag. Delikatesser dit barn nyder er bedst tjent til dem af en forælder eller pårørende, der værdsætter unikke lyster, og hvem der er opmærksomme nok til aldrig lade dit barns cup bliver tom eller næsten tom. Stemningen skal være varm, hjemlig og interessant. Dr. Maria Montessori og italiensk læge og pædagog, observerede samspillet mellem barnet og hendes omgivelser, der noterer sig den iver, hvormed små børn engagere sig i verden omkring dem. Hun erkendte også den lethed, hvormed et barn kunne lære i løbet af de første 6 år af livet. Hun henviste til denne gang som "absorberende sind" fase på grund af den svampelignende evne barn til at tage i ny information. Mange af Dr. Montessori videnskabelige observationer og teorier bliver understøttet af hjerneforskningen der gøres i dag, næsten 100 år senere. Du skal være at drage fordel af dit barns absorberende sind og fodre den regelmæssigt. Du kan give dit barn med hands-on materialer og erfaringer der forfiner deres sanser i deres hver dag miljø. Give dit barn mulighed for at deltage i de daglige aktiviteter for eksempel, madlavning middag, vanding husstand planter, hvilket gør deres seng, fylde en fugl feeder-er blot nogle få eksempler på den slags oplevelser, der engagerer en ung barns sind og krop . Aktiv deltagelse i livet giver barnet mulighed for at tænke logisk, sekventering de nødvendige skridt for at udføre en given opgave. Hver afsluttet opgave bygger selvværd. Når barnets sind og krop er aktive sit intellekt er i stand til at udvikle sig helt. Lad dine børn til at udforske verden omkring dem, følge deres interesser og lære at dykke ned i nye experiences.As en Montessori lærer med 16 års erfaring i klasseværelset har jeg haft mulighed for at vejlede 2 ½ til 6 årige børn i at lære at binde deres egne sko, læse deres første bog, tælle til 1000, bage brød, lære navnene på figurer, lande i Afrika, noter på C-dur skala og meget, meget mere. Ingen af ​​disse individuelle resultater sammenligne med, hvad en tidligere elev af mine nylig skrev til mig. "Jeg lærte at lære med Laura," skrev Emmanuel Verret (nu 14 år). Ingen lærer kunne gives højere ros. Som forælder, er du dit barns første lærer, og de kan lære meget af dig. Som du tænker over, hvordan dit barn tilbringer sin dag kan du spørge, "Er mit barn har en fem-stjernet dag? Har jeg skabt en sprudlende oplevelse? Har nye forbindelser blevet skabt i det utrolige hjerne? Er mit barn lære at lære? "Laura Morris er direktør for Uddannelse på Hopewell Montessori School i Acworth, Georgien. Hun har undervist i et AMI Montessori skole i seksten år og har talt nationalt og internationalt på førskoleundervisning
Af:. Laura Morris, direktør for Uddannelse