Kommunikation er afgørende for fortsat menneskelig udvikling i hele vores levetid?. Det er, hvad der giver os mulighed for at dele tanker, følelser, spekulationer og viden med andre. Uanset om du er en verbal eller nonverbal kommunikator, at langt størstedelen af ​​kommunikationen, vi gør, er gennem nonverbale kanaler. Så hvis nonverbal kommunikation udgør en væsentlig del af vores kommunikative erfaringer, hvad betyder det indebærer? Mange af os forbinder ansigtsudtryk og fagter med nonverbal kommunikation, men disse er ikke de eneste to involverede typer. Der er i virkeligheden otte forskellige typer af nonverbal kommunikation: • Facial ExpressionThis udgør den største andel af nonverbal kommunikation. Store mængder af information kan formidles via et smil eller rynke panden. De ansigtsudtryk for glæde, sorg, vrede og frygt er ens på tværs af kulturer i hele verden. • GesturesCommon gestus omfatter peger, vinke, og bruge fingrene til at angive antallet beløb. • ParalinguisticsThis omfatter faktorer såsom tonefald, loudness, tonefald, og banen. Tonefald kan blive stærke. Den samme sætning sagde i forskellige toner kan formidle forskellige budskaber. En stærk tonefald kan indikere godkendelse eller begejstring, mens den samme sætning sagde med et tøvende tonefald kan formidle misbilligelse eller mangel på interesse. • Kropssprog og PostureA persons kropsholdning og bevægelser kan også formidle en stor mængde oplysninger. Arm passage eller ben-passage formidler forskellige betydninger afhængigt af sammenhængen og den person fortolke dem. Kropssprog er meget subtile, og kan ikke være meget definitive. • ProxemicsThis refererer til personlige rum. Den mængde plads, en person kræver, afhænger af den enkeltes præferencer, men afhænger også af situationen, og andre personer involveret i situationen. • Eye GazeLooking, stirrende, og blinker er alle betragtes typer af øjet blik. Ser man på en anden person kan indikere en række følelser, herunder fjendtlighed, renter eller attraktion. • HapticsThis refererer til kommunikere gennem berøring. Haptics er især vigtigt i barndom og tidlige barndom. • AppearanceOur valg af farver, tøj, frisurer og andre faktorer, der påvirker vores udseende betragtes som et middel til nonverbal communication.By tiden fleste børn er et år gammel, er de eksperter i nonverbal kommunikation . De har brugt hele første år af deres liv at gøre deres ønsker og behov er kendt, samt dele deres erfaringer gennem nonverbale kanaler. Omkring tidspunktet for deres første fødselsdag, tilføjer de næste lag til deres dynamiske kommunikation repertoire med den verbale stykket. Selv med tilføjelse af verbal kommunikation, fortsætter nonverbal udtryk for at være den vigtigste form for kommunikation for børn, da de tilføjer flere og flere ord til deres ordforråd. Selv efter børnene taler i sætninger, nonverbal kommunikation fortsætter med at tilføje mening og struktur til de meddelelser, der sendes og modtages. Denne brug og forståelse af nonverbal kommunikation bliver automatisk for "neuro-typiske 'børn. Det er så automatisk, at mange af os er helt uvidende om, at vi ansætter ansigtsudtryk og fagter, eller at vi bruger disse oplysninger til at forbedre de ord, vi hører fra vores kommunikation partner. Vi fortsætter med at bruge denne form for kommunikation i hele life.Think om ordet "nej", der kan fortolkes på mange forskellige måder afhængigt af den nonverbale kommunikation, der bliver transporteret langs med ordet. Hvis vi siger "noooo" med et rynket næse og en spørgende tone eller sjov stemme, kan det formidle, at vi er usikre eller ikke rigtig tro, hvad vi hører. Hvis vi hører nogen sige "NEJ!" Med et højt, eller barske stemme, kan vi fortolker, at de pågældende er vred eller ønsker en handling, der skal afsluttes. Hvis nogen spørger, om du ønsker en drink, kan du svare med "nej", men din tone i stemmen vil sandsynligvis være endnu med lidt tonefald, og dit ansigt kan bare være neutral. I hvert af disse eksempler personen sagde "nej", men der var tre forskellige betydninger, der transporteres. Uden nonverbal kommunikation, ville det være svært at vide, hvordan man fortolker ordet. Mange børn med autisme spektrum forstyrrelser har svært ved at fortolke flere kommunikationsformer, og på grund af dette, de ofte glip af den nonverbale kommunikation brik, der giver mulighed for præcis fortolkning af, hvad der bliver sagt. I de eksempler ovenfor, ville de fleste børn med autisme spektrum forstyrrelser kun høre ordet "nej", men savner de nonverbale stykker, som hjælper til at fortolke, hvilke "nej" der kommunikeres. Denne fejlfortolkning kan føre til frustration hos både kommunikator og barnet, der kæmper for at forstå, hvad der sker. På andre tidspunkter, kan barnet fortolke et ansigtsudtryk, tonefald eller gestus, men ikke høre de ord, der gik med det nonverbale, hvilket igen resulterer i fejlkommunikation. Disse opdelinger gør det svært for barnet at få mening ud af hans /hendes verden. Arbejder på at forbedre brugen og forståelsen af ​​nonverbal kommunikation er afgørende for en person med en autisme spektrum eller neurologisk lidelse. I de fleste tilfælde er arbejder på at forbedre nonverbal kommunikation det bedste sted at begynde at forbedre kommunikation evner. Udvidelse af evnen til at bruge og forstå nonverbale kommunikation giver den nødvendige fundament for opbygningen af ​​en meningsfuld dynamisk kommunikation. Ligesom en neuro-typiske spædbarn begynder ved at kommunikere nonverbally, gå tilbage og undervise denne form for kommunikation til børn, der måske er gået glip dette trin er grundlaget for produktiv kommunikation gennem hele livet. Undervisning nonverbal kommunikation bør ske på en naturlig måde, der giver mening for det enkelte barn. Fortæller et barn, "se på mit ansigt", eller viser et barn flere billeder af folks ansigter og have ham /hende at identificere de følelser han ser ikke er en naturlig måde at arbejde på nonverbal kommunikation. Tilbringe tid sammen laver aktiviteter sammen med barnet, hvor den voksne bruger meget lidt verbal kommunikation, men kommunikerer gennem nonverbale kanaler, er en effektiv måde at begynde at indføre nonverbal kommunikation. Spille spil, hvor du har ændret reglerne lidt, således at der kun anvendes nonverbal kommunikation kan også være en sjov og mere naturlig måde at arbejde på nonverbal kommunikation. For eksempel kan du spille Simon Says, ved hjælp af en gjort op signal til når Simon siger at gøre noget. Afspilning paradeforestillinger kan også være en sjov måde at arbejde på nonverbal kommunikation i en naturlig sammenhæng. Tag en tur med dit barn, men i stedet for at sige, "hey se på den hund," du kan pause, peg og vocalize, "Åh" med et stigende betoning at henlede opmærksomheden. Der er mange måder at arbejde på nonverbal kommunikation, som kan udforskes og bruges til at bygge denne kritiske fundamentale stykke kommunikation
Af:. Erin Roon, MA