| Hjem | sygdom | Fødevarer | Sundhed | familie | Fitness | 
  • Vigtigheden af ​​at lære gennem leg

    Under den nye regering, kunne den "ble pensum ', der omfatter børn rammer 69 mål i en alder af fem skrottes. Ordningen er blevet kraftigt kritiseret for sin vægt på at bringe en test kultur i børnehaver. Forskning viser, at der kunne være sammenhæng mellem anti-social eller uregerlig adfærd hos små børn, og presset fra en test kultur. Koalitionsregeringen er ved at gennemgå muligheden for at gøre læseplanen frivillige, så planteskoler for at fravælge den nu obligatoriske ordning. Gennemgangen er iværksat af aktion for børn efter påstande om, at målet drevet læring er i virkeligheden forhindrer småbørn i at udvikle naturligt. Læring gennem leg har altid været betragtet som den lykkeligste og sundeste måde for børn at udvikle sig. Brug børns telte, rollespil og spil gør det muligt for småbørn til trygt udtrykke sig og hjælper dem med at udvikle følelsesmæssigt - noget, som mange børnepasning eksperter mener, er afgørende. Rapporter af anti-social adfærd i småbørn har fået skylden på det faktum, at de simpelthen ikke har den følelsesmæssig modenhed endnu til at klare det pres og følelse af fiasko en test kultur kan formere sig. Børn under fem år har i øjeblikket 69 mål, der omfatter læsefærdighed, problemløsning, ved hjælp af moderne teknologi og forstå forskellige kulturer. Nogle planteskoler har protesteret mod ordningen, bekymret over en "afkrydsningsfeltet" kultur snarere end at tillade børn at udvikle sig individuelt og i deres egen tid. Martin Bradley, formand for Montessori skoler Association fortalte Telegraph avisen: "De tidlige år er nu mere reguleret end noget andet område af uddannelsessystemet. . Denne revision er længst "Ud over at være en bureaukratisk hovedpine for undervisere, er ordningen menes at skubbe børnene alt for langt på et alt for ung alder - at underminere den tid at spille. Foreningen af ​​lærere og undervisere sagde, at de havde oplevet en stigning i raserianfald og anti-social adfærd, der understreger, at aktiv læring og udvikling gennem leg var en mere naturlig og sundere tilgang til et barns uddannelse
    Af:. Challenor