Eriksons stadier af psykosociale udvikling er en af ​​de bedst kendte teorier om personlighed i psykologi. Erik Erikson kom op med otte etaper forklarer den proces, hvorigennem individer skal gå igennem fra barndom til sent voksenalderen. I hvert trin de enkelte ansigter, og forhåbentlig gevinster beherskelse over visse færdigheder. Hver fase derefter bygger på den vellykkede afslutning på det foregående stages.Each scenen handler om at blive kompetent i et bestemt område af livet. Hvis scenen styres godt, vil den enkelte føler en følelse af beherskelse, som han omtalte som ego styrke eller ego kvalitet. Men hvis scenen er håndteret dårligt, vil den enkelte opleve en følelse af utilstrækkelighed. Erikson mener, at de udfordringer, etaper, der ikke var held behandlet muligvis igen senere i livet i form af problems.Enumerated nedenfor er de otte etaper, med særlig vægt på trin fem og seks: Psykosocial Stage 1: Trust vs mistillid (Spædbørn fra 0 til 1 år) Den første fase er den mest fundamentale tidspunkt i livet og fokuserer på barnets basale behov. Da et spædbarn er fuldstændig afhængige, udvikling af tillid afhænger forældre eller værger. Barnets forståelse af verden er leveret af forældrene og deres interaktion med barnet. Hvis barnet er udsat for et miljø af varme og pålidelig hengivenhed, vil barnets perspektiv i verden være en af ​​tillid. Når barnet med succes udvikler tillid, vil han eller hun føler sig trygge og sikre i verden. På den anden side, giver forældre, der er følelsesmæssigt utilgængelig, inkonsekvent eller afvise følelsen af ​​mistrust.Psychosocial Trin 2: Autonomi vs Shame & Doubt (Småbørn, 2 til 3 år) Denne fase er fokuseret på børn udvikle en større følelse af personlig styre, når de begynder at hævde deres uafhængighed. Hvis børn i denne fase er understøttet og opmuntret i deres øgede uafhængighed, har de tendens til at blive mere trygge og sikre i deres evne til at overleve i verden. Forældrenes tålmodighed og opmuntring hjælper indgyder selvstændighed hos barnet. Men børn, der er kritiseret og begrænset af deres forældre har en tendens til at udvikle en følelse af skam og tvivl i deres egen abilities.Psychosocial Trin 3: Initiativ vs Guilt (Børnehave, 4 til 6 år) Børn begynder at hævde deres magt og kontrol over verden gennem dirigere leg og andre former for social relation. Børn vil begynde og afslutte deres egne handlinger med et formål. De begynder at planlægge og iværksætte aktiviteter med andre. Når fået denne mulighed, børn udvikler en følelse af initiativ og forberede ledelse og målopfyldelse roller. Omvendt, hvis voksne modvirke udøvelse af selvstændig virksomhed, enten gennem kritik eller kontrol, børn udvikler en følelse af guilt.Psychosocial Trin 4: Industri vs mindreværd (Barndom, 7 til 12 år) Børn begynder at udvikle en følelse af stolthed over deres resultater og evner gennem sociale interaktioner. De er mere fokuseret på at bringe en produktiv situation, til afslutning i stedet for de tidligere luner og ønsker spil. De har tendens til at igangsætte projekter, bringe dem til afslutning, og føler sig godt om, hvad de har opnået. På dette stadium, spiller lærerne en væsentlig rolle i barnets udvikling. Generelt udvikler børn, der opmuntres og rost af deres lærere og forældre en følelse af kompetence og tro på deres færdigheder og evner til at nå målene. De, som modtager lidt eller ingen opmuntring vil føle sig underlegen og begynder at tvivle på deres evne til at være successful.Psychosocial Etape 5: Identitet vs Role Forvirring (Unge, 13-19-år) I løbet af ungdomsårene, at overgangen fra barndom til voksenliv er af allerstørste betydning . Det er det tidspunkt, hvor børnene er ved at undersøge deres uafhængighed og udvikle en følelse af selv. De udforske mulighederne og begynde at etablere deres egen identitet baseret på resultaterne af deres udforskninger. Den unge er dybt optaget af, hvordan de ser ud til andre. De begynder at se på fremtiden i form af parforhold, karriere, familier, boliger osv. under senere stadier af puberteten, barnet udvikler en følelse af seksuelle identity.As børn gøre overgangen fra barndom til voksenliv, unge vurderer rollerne de vil spille som voksne. I første omgang er de tilbøjelige til at opleve en vis rolle forvirring eller blandede tanker og følelser om, hvordan de vil blande sig i samfundet. Som sådan er de tilbøjelige til at eksperimentere med forskellige typer af adfærd og aktiviteter. I sidste ende, foreslog Erikson, at de fleste unge opnår en følelse af identitet, hvem de er, og hvor deres liv er headed.During hele processen, dem der får nok opmuntring og styrkelse gennem personlig udforskning er dem, der vil opstå med en stærk selvfølelse og en følelse af selvstændighed og kontrol. I modsætning hertil har en tendens dem, der forbliver usikre og i tvivl om deres tro og ønsker at være forvirret om sig selv og det future.Psychosocial Etape 6: Intimacy vs Isolation (unge voksne 20 til 34 år) I begyndelsen af ​​denne fase, identitet vs . rolle forvirring kommer til en ende, og det fortsætter på fundamentet af scenen. Unge voksne stadig længes efter at blande deres identitet med deres jævnaldrende i deres bestræbelser på at passe ind Erikson mener, at folk nogle gange er isolerede på grund af intimitet. Folk er modløs og bange for afvisninger, fordi det er smertefuldt og egoet kan ikke bære en sådan smerte. Erikson foreslår også, at intimitet har en modpart: distantiation eller viljen til at isolere og om nødvendigt for at fjerne de kræfter og mennesker, hvis essens opfattes som trusler, og hvis domæne ser ud til at kollidere med omfanget af ens intime relations.Erikson postulerer, at den øjeblik folk fastslå deres identitet, er de klar til at engagere sig i et langsigtet engagement. De er i stand til at danne intime relationer og let at gøre de ofre og kompromiser, at sådanne relationer medfører. Hvis folk undlader at danne intime relationer, så en følelse af isolation kan medføre. Desuden kan de, der undgår intimitet føre til isolation og til tider depression.Psychosocial Etape 7: generativity vs Stagnation (Middle voksenalderen, 35 til 65 år) generativity vedrører den bekymring at vejlede den næste generation. Folk på dette stadium er fokuseret på at give tilbage til samfundet ved at være produktiv på arbejdet og blive involveret i aktiviteter i lokalsamfundet og organisationer. Når en person opnår sådanne målsætninger, en følelse af generativity resultater. I modsætning hertil udvikler dem, der er ude af stand eller uvillige til at hjælpe samfundet bevæge sig fremad føler uproduktivt og en følelse af stagnation.Psychosocial Etape 8: Ego Integritet vs Despair (seniorer, 65 år og opefter) Som folk bliver ældre og bliver ældre borgere, produktivitet bremser ned, og fokus skifter på reflekterende tilbage på livet. Det er i denne fase, at folk overveje om resultater og er i stand til at udvikle ego integritet, hvis der er en opfattelse af, at de havde levet et vellykket liv. Der er en følelse af tilfredshed og integritet, hvis de mener, at de har ført en glad og produktivt liv. De, der er mislykket i denne fase vil føle, at deres liv er blevet spildt og vil opleve skuffelse og beklager. Den enkelte vil stå tilbage med en følelse af bitterhed og fortvivlelse, hvilket ofte fører til depression og håbløshed
Af:. Daniel Beeler