For nylig hørte jeg en højttaler foredrag om emnet, hvordan vi lærer vore børn. Han sagde, at to måder, der har været almindeligt anvendt af forældrene i løbet af årene er verbal ræsonnement og kommanderende handling. De fleste forældre i dag synes at bruge den verbale ræsonnement tilgang. Ideen er, at en forælder «, forklarer 'til barnet, ved hjælp af grunden, hvorfor det er vigtigt at gøre eller ikke gøre en bestemt ting. Faktisk er der nogle børn, som i en ung alder, vil være i stand til at reagere positivt på denne fremgangsmåde. Det synes dog, at de fleste ikke gør. Fordelingen kommer fra det faktum, at din argumentation er baseret på dine mange års erfaring, lærte værdier og modenhed, at barnet bare ikke lært endnu. Hans ræsonnement begynder med, hvad han vil, og han ved ikke, hvordan at line op med dine lærde grunde. Det bedste eksempel på dette, og du kan se det nogen dag i supermarkedet, hvor forældrene er forsøger at 'grund' med en 3-årig om, hvorfor han ikke kan have en candy bar 5:30 PM. Hun er ved kassen forsøger at komme hjem og gøre middag for familien. Enhver appel til grund er dømt til fiasko og måske til en råben match, fordi alt, hvad han ønsker, er candy barCommanding handling kommer fra et system, der kræver lydighed og at attribut er nok betragtes som den vigtigste lektie, der skal læres. Ofte er det angivet, 'bare gøre det, og jeg vil forklare hvorfor senere. Det er nogle gange sådan, at forældre, der bruger denne metode ikke at finde tid til at forklare "hvorfor", og så barnet aldrig hører denne del. Dette resultat kan komme fra det faktum, at der siden barnets gjorde det "emnet er glemt til næste gang. Da han adlyder og tingene bliver gjort, er antagelse, at han kender og forstår, hvorfor det er vigtigt. En side svaghed i denne situation er, at principper ikke forklaret, og så barnet lærer ikke en ramme af ræsonnement, at han kunne trække på i anden situations.So, for dig som forælder, der virkelig bekymrer sig og ønsker at hjælpe dine børn at lære, hvad er den bedste måde at lære dine børn? Min bror-in-law påpegede, at nogle familier, der har succes, skal du bruge en tre-trins tilgang. Når noget vurderes som en vigtig lektie at lære, ville den forælder VIS sit barn, hvordan man gør det ved at gøre det selv, og forklarer årsagen til hans barn, som han går. Trin to ville bestå af gør handlingen sammen, og hvor det er muligt, have barnet forklare årsagerne og procedure tilbage til ham, som de gør det sammen. Endelig er den tredje skridt er at få barnet gøre det hele, af ham selv og moderselskabet ville overvåge resultaterne og opmuntre ham om alle de ting, han gjorde rigtigt. Hvis nødvendigt, han kan påpege måder at sagen kan forbedres. De fleste af os lærer mere effektivt ved at 'gøre'. Mange børn er de samme way.It er ingen nyhed, at vi i dag ikke bruger så meget tid sammen med vores børn, som vi gerne ville. I en anden tid, når vores samfund primært landbrugsreform børn arbejdede med deres forældre og lært ved eksempel, hvordan tingene blev gjort. I dag har de fleste af os ikke har denne mulighed, og så vi er nødt til at "gøre" tid til at undervise vore børn effektivt
Af:. KidsRIt